廖曰文教授以思修课程为例,分析了当前课堂教学互动的新变化、新需求,深入探讨了师生在课堂教学的幸福指数及教学质量较低的原因。他以《智慧的碰撞——<史记>对话》一书的案例结合学生的课堂作业,介绍了作业设计、作业布置、作业批改、作业演示、生生互动、教师点评、师生互动、评分计分等具体实践环节,对于真正提高学生能力素质有着深刻的启示。
我校教师教学发展中心自成立以来先后举办三期教学沙龙、两场高质量教学学术讲座、一届青年教师技能达标比赛、一次期中教学意见反馈、一份教师教学发展需求调研,参与面广,受益面大,受到广大师生的好评。