——致2012级本科新生的一封信 2012级全体新同学：
十年寒窗苦读，换来今日金秋硕果。在这秋高气爽的日子里，是因为你们的到来，浙江工商大学的校园里充满着生机和活力，到处洋溢着节日般的喜悦。欢迎你们，来自五湖四海、大江南北的2012级新同学们！希望你们能够尽快适应大学的学习生活，把握好大学四年的美好时光，编织人生梦想，奠定事业基础。
通过高考的严格选拔，同学们脱颖而出，成功踏入大学校门，伴着一份好奇，揣着一份憧憬，如何快速地融入大学生活，已成为摆在所有新生面前的一个严峻话题。此时此刻的你需要重新给自己定位，要有归零的心态，在拼搏的路上需要大家继续努力。衷心期望每一位新同学能尽快融入大学生活中，调整学习状态，转变学习方法，把握学习机会，明晰学习要求，尽快适应大学本科学习，走好大学四年的学习之路。作为学校教务部门，在此给大家提一些建议和要求。 一、积极调整学习状态，把握大学学习特征
不管过去你是怎样的辉煌，大学是重新塑造人的地方。从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：自主管理、自主规划、自主学习、自主生活。为此，我们必须要尽快摆脱“被管理”“被规划”“被学习”的状态。在大学要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。
1.学习的自主性。自主性是指学生在学习过程中主观能动作用的发挥。自觉主动地学习是大学学习的关键。大学的学习与中学有很大不同，整个学习过程中教师指导性的教学多，指令性的要求少。因此大学生的学习不能完全依赖教师的计划安排，不能单纯接受课堂教学的内容，必须充分发挥主观能动性，学会自主学习。
2.学习的广泛性。广泛性反映了大学学习多层面、多角度的特点。大学生在学习过程中可以通过各种不同的途径和渠道吸收知识，也可以靠广泛的学习兴趣去探求、获得课外知识。这样便可以扩展、丰富和充实课堂上和教科书所涉及的知识。
3.学习的探索性。探索性是指表现在学习过程中的创新意识和创造性活动。探索性是千变万化的社会对大学生能力的要求，它要求大学生增强追求新知识的欲望和探索未知领域的勇气和能力。大学生在系统学习专业知识、不断掌握专业技能的过程中，逐步形成一种自己重组已有知识或从创新角度分析和解释问题的能力。
4.学习的专业性。大学教育具有最明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前。四年大学的学习内容都是围绕着某一专业大方向来安排的。当然，这种专业性通常只能是一个大方向，而更具体、更细致的专业目标是在大学四年的学习过程中或是在将来走向社会后，才能最终确定。因此，大学在进行专业教育的同时，还会兼顾社会对人才综合性知识要求的特点，加强通识教育，以增强毕业生对社会工作的适应能力。 二、转变大学学习方法，制定四年学习规划
大学学习是为今后踏入社会作必要的准备，这种准备包括理论基础、专业技能、创新能力及实践能力四个方面，其学习方式必须不同于中学阶段。学习方法因人而异，同学们应该根据大学学习的特征，充分发挥主观能动性，在学习中不断总结、改善适合自己的学习方法。以下的几种学习方法，值得同学们参考。
1.制定学习规划
大学学习单凭勤奋和刻苦是远远不够的，只有掌握了学习规律，相应地制定出学习规划，才能有计划地逐步完成预定的学习目标。马克思曾说过：没有规划的学习简直是荒唐的。严密的学习规划是完成学习任务的保证。首先要根据学校的人才培养方案，从个人实际出发，根据总目标的要求，从战略角度制定出四年基本规划。如设想在大学自己要达到的目标，掌握什么样的知识结构，学完哪些科目，培养哪几种能力等。其次要制定阶段性具体计划，如一个学期、一个月或一周的安排，这种计划主要是根据入学后自己学习情况，适应程度，主要是学习的重点、学习时间的分配、学习方法如何调整、选择什么样的课外参考书等。计划要遵照符合实际、切实可行、不断总结、适当调整的原则。
2.学会自主学习
自学能力必须在大学期间养成。大学的学习，不再是去死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收、消化有用的知识。在学习方法的选择上，大学生更应发挥自主性，一般来说大学的学习活动主要有四种形式：按教育大纲规定的课堂学习活动，补充课堂的课外自学活动，独立钻研的创造性活动，相互讨论、相互启发的探索性活动。在各种不同的学习活动中，都要发挥学习的自主性，可根据自己的情况，选择适合于自己的最有效的学习方法。除了学习老师规定的课程外，大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。例如，当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题，就应当积极去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。熟练和充分地使用图书馆资源，是大学生必备的技能。互联网也是一个巨大的资源库，大家可以借助搜索引擎在网上查找各类信息，网上还有许多网站和社区也是很好的学习园地。
3.培养广泛兴趣
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣对于大学生来说，它是求知的动力，热情的凝聚，行为的指向，成功的起点。所以，在学习中，大学生要善于发现激发自己兴趣的事情，努力培养这种兴趣。如果你发现了自己真正的兴趣爱好所在，就可以去尝试课外学习、选修或旁听相关课程；你也可以去找一些假期实习和实践的机会，进一步理解相关行业的工作性质；也可以努力去考自己感兴趣专业的研究生，重新进行一次专业选择。大学期间培养的是一种学习能力，只要具备了这种能力，不管你将来从事何种工作，都能在边做边学的过程中获取足够的知识和经验。
4.加强社会实践
古人曰：尽信书不如无书。学习书本知识是求知的一种途径，但照本宣科，生搬硬套，不可能学到真知识。没有实践的学习等于建一座海市蜃楼，只有实践才是检验真理的唯一标准。“实践育人”是大学的基本育人观，只有通过实践，获得大量的感性认识，理解知识产生和发展的过程，才能把抽象的理论知识转化为实际工作的方法、处理问题的思路和进一步认识世界的能力。
5.合理安排时间
大学期间，除了上课、睡觉和集体活动之外，业余时间的机动性很大，合理安排好时间对成就学业是相当重要的。吴晗在《学习集》中说：“掌握所有空闲的时间加以妥善利用，一天即使学习一小时，一年就积累365小时，积零为整，时间就被征服了”。想成就事业，必须珍惜时间。首先，要安排好每日的作息时间表，哪段时间干什么？安排时要根据自己的用脑习惯，在脑子最好用时于什么，脑子疲惫时干什么，做到既调整脑子休息，又能搞一些其他的诸如文体活动等。一旦安排好时间表，就要严格执行，切忌拖拉和随意改变，养成今日事今日做的习惯，千万不要等到明日。我生待明日，万事成蹉跎。其次，要珍惜零星时间，大学生活越丰富多彩，时间切割得就越细，零星时间就越多。华罗庚曾说“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。” 三、了解大学相关制度，把握大学学习机会
为了培养符合社会需求的人才，学校多年来不断地探索人才培养方式，出台相应的制度，全力为学生提供多样化、个性化的人才培养模式，营造一个宽松、有效的学习环境。
1.转专业制度
为了进一步激发和调动学生的学习主动性与积极性，我校在学校教学资源尤其是师资资源允许的条件下，让学生有五种调换专业的机会：（1）新生互换专业：两个不同专业的新生在报到时可以自愿互换专业；（2）全校范围内转专业：学生在第一学期表现优良且成绩列本专业同年级前20%，或第一学年成绩列本专业同年级前10%，可申请在全校范围内转专业。艺术体育特长生在第一学期或第一学年成绩列本专业同年级前40%或代表学校获得省级比赛个人第一名、全国比赛个人前六名者，也可申请在全校范围转专业。（3）学院范围内转专业：学生在两学年内表现优良且成绩列本专业同年级前30%，可在第二、三、四、五学期初申请在本学院范围内转专业。（4）允许学生在第二学期初从高分专业转到低分专业。（5）允许确因专业不适应、造成学习困难的一、二年级学生，可以在第三、四、五学期初申请降级转入相关专业。具体参见《浙江工商大学全日制普通本科生转专业管理办法》（浙商大教〔2010〕141号）
2.双专业、双学位制度
为了培养知识面宽、适应能力强的复合型、交叉型人才，我校推出了“双专业、双学位”制度，从2009级开始全面推行“双专业、双学位”培养方案，即全校每个本科专业在制定本专业培养方案的同时，还附加推出修读第二专业的培养方案，学分55分左右，连同第一专业的修读年限为4-6年。学生一般可在第三学期初提出修读第二专业的申请，从第三学期开始修读相关课程。学校还逐步构建了经济+管理、工程+经济、工程+管理、理学+经济、理学+管理、经济+法律、法律+管理、文学+经济（管理）等双学位双专业模块，让学生根据自己的兴趣爱好修读第二专业。对修读学生较多的二专业，学校还实行双休日单独开班，以满足学生的选课需要。具体参见《浙江工商大学双专业、双学位实施方案》（浙商大教〔2009〕218号）
3.学分替代制度
为了让那些学习努力、但因某方面知识基础薄弱致使某一、两门课程难以获取学分而不能毕业的同学不要自暴自弃，我校自2007年开始实行学分替代制度，即对于专业培养方案中的非“思政”类课程，学生经补考或重学后仍未及格的，允许其在10个学分的范围内，申请在大类学科相同的各专业培养方案的必修课或专业选修课中，以1.5倍于原未及格学分的课程或创新学分（3分以内）替代。
4.创新学分制度
为了更好地培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创新热情和创新潜能，我校从2008年开始实施创新学分制度，规定每位学生在校期间必须获得至少1个创新学分才能毕业。创新学分可以通过参加创新项目研究、学科竞赛获奖、申请发明专利、发表论文著作、听取一定数量学术讲座等方式获得。同时，为了给学生创新活动提供条件，我校自2007年起设立大学生创新研究专项基金，每年50万元用以资助本科生开展创新项目研究，所有在校本科生均可申请创新项目基金资助。具体参见<浙江工商大学学生创新学分实施办法>(浙商大教〔2010〕111号)。、
5.听讲座得学分制度
为了拓宽我校学生的学术视野,完善知识结构,提高综合素质,鼓励学生选听讲座并取得学分.学生可根据自己的专业方向、兴趣爱好等选听相关讲座。凡累计听讲座达到八次（含）以上，且每次记录讲座内容及心得体会达到600字以上的学生，可申请1个创新学分，每个学生累计最高可计2个创新学分。具体参见《浙江工商大学学生选听讲座学分认定与管理办法》（浙商大教〔2011〕183号）。
6.毕业论文替代制度
为了鼓励优秀学生积极开展创新创业活动，培养他们的学术能力并及早获得学术成果，我校从2010年开始试行普通本科生科研作品代替毕业论文制度，允许学生在校期间完成的、经学校确认的科研作品（包括公开发表论文、省级以上学科竞赛获奖作品、省级以上大学生创新项目成果、发明专利等）代替毕业论文。这样，学生可以尽早参与各种学科竞赛和创新项目研究，只要取得符合规定的成果作品，就等于提前完成了毕业论文，到时可以有更多的时间去考研、考公务员和出国准备。
7.学科竞赛制度
学校鼓励学生在校期间参加各类学科和科技竞赛活动。同学们可以参加 “挑战杯”大学生科技作品竞赛和创业计划竞赛、全国大学生数学建模竞赛和美国数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛和英语演讲比赛、浙江省大学生财会信息化大赛、浙江省大学生电子商务竞赛、浙江省统计调研设计大赛等各级各类学科竞赛。具体参见《浙江工商大学学生学科竞赛管理办法》（浙商大教〔2012〕167号） 四、明晰大学学习要求，渡过大学美好时光
学校在给学生很多学习机会的同时，对学生的学业也提出严格要求，如果达不到这些要求，学校将实行严格的惩戒甚至淘汰制度。
1.通识教育要求
为了培养学生的人文素养和科学精神，我校要大力倡导树立“通识教育与个性化培养相融合”、“通识教育与专业教育并重”的教育理念。基于此，我校从2011级开始设立通识课程模块，开设了“历史与文化、文学与艺术、哲学与宗教、经济与社会、数学与自然科学”等五个方向近70门通识课程供学生选读，通识课程的教学内容及教师资格，学校都作了严格要求。培养方案要求学生在一、二年级每学期选修2学分，共计选修8学分。通识教育的目的在于为学生提供多学科、跨学科的知识，培养学生的批判性思维和与人沟通交往的能力，从而为学生成人成才和人格养成服务。
2.学习进程要求
（1）学制规定：目前，我校本科学生均实行弹性学制3—6年，即：基本学制为四年，最多可以延长至六年，少数学习成绩优异的同学也可三年毕业。
（2）学期设置：本科每学年实行两学期（春、秋）加两周社会实践周（或军训）的模式。
（3）学习内容：学校为本科生设置五个课程模块，即公共基础课、学科共同课、专业核心课、专业选修课和任意选修课（含通识课）。总体上遵循先公共基础，后学科基础，先通识教育，后专业教育，理论学习与实践教学相结合的原则。最后一个学期（第八学期）原则上不再安排课堂教学内容，主要进行毕业实习和毕业论文工作。
3. 学位授予要求
我校的本科生培养方案中明确提出各专业学生取得毕业资格的学分要求（160分左右），修满培养方案规定的课程和学分，考核合格，且全面鉴定德、智、体合格，准予毕业，发给毕业证书。
根据学校学士学位授予工作细则，本科学生只有在修完培养方案规定的全部课程学分，必修课和专业选修课考试成绩加权平均分在70分（含）以上，且小于4门必修课经重学后合格，在校期间未受到行政记过（含）以上处分，才能取得学士学位。当然学校也有一些补授学位的规定。具体参见《浙江工商大学学士学位授予工作细则》（浙商大教〔2012〕215号）。
4.教学纪律要求
任何一门课程，学生未经批准，旷课累计超过该门课程学期总学时1/3及其以上者或全学期缺交作业达1/3及其以上者，均不得参加该门课程的期末考试，该门课程成绩以0分记，并不予安排补考，直接参加重学。凡考试作弊、违纪者，该课程成绩以零分记入学籍档案，不得补考，直接参加重学，经认定为考试作弊或协同作弊者，给予留校察看处分。学生未请假离校连续两周内未参加学校规定的教学活动者，作自动退学处理。具体参见《浙江工商大学考试管理条例》（浙商大教〔2010〕140号）和《浙江工商大学全日制普通本科学生学籍管理办法》（浙商大教〔2012〕216号）
5.学业警告规定
为激励同学们的学习积极性，学校对学生考核不及格的课程，可通过补考和重学的办法办理。课程考试不及格者可在下学期开学前安排一次补考，补考后仍不及格者安排重新学习，重学不及格者可在毕业学期初统一安排最后一次重学。
学生不及格课程累计达到12学分者，予以学业警告；不及格课程累计达到24学分者，予以退学警告；不及格课程累计达到36学分者，直接予以退学。
6.学生退学规定
学生在校期间发生下列情况之一者，应予以退学处理：在学校规定最长学习年限内（含休学）未完成学业；不及格课程累计达到36学分者；休学期满，逾期两周未提出复学申请或继续休学申请、或者申请复学经复查不合格；每学期开学后两周内未注册而又无正当事由；未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动；经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习；本人申请退学。具体参见《浙江工商大学全日制普通本科学生学籍管理办法》（浙商大教〔2012〕216号） 同学们，大学生活是绚烂多彩的，充满着青春的梦想与成才的机会；大学生活也是艰辛苦涩的，需要大家付出辛劳与汗水。衷心希望同学们尽早确立人生目标，始终保持昂扬的斗志和积极向上的人生态度，在大学阶段能够学有所成，业有所精，身体健康，生活愉快！ 教务处
2012年8月
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