4月8日中午，食品与生物工程学院在教师发展中心举行了主题为“工程设计课堂多维化教学研究”午餐会。施永清教授作为主讲人，与近50位教师一起交流了课堂教学的心得和体会。施永清教授在《创新工程设计》课堂教学中，从建构主义教学理论四大要素“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”出发，采用“塔式多维化教学模式”，将理论与实践紧密结合，帮助学生从枯燥的学习中解脱出来，促进学生自主学习，延伸课下阅读，激发工程创新思维。“塔式多维化考评体系”，使学生从被动接受评价者转变为评价的主体参与者，有效地进行学生自评和互评，将“形成性评价”与“终结性评价”有机结合。
在场教师与施永清教授就课堂教学设计和组织方法进行了互动交流，尤其针对教学设计过程中遇到的关键问题展开了热烈的讨论。一致认为学生思维活跃、个性鲜明，在精神上有强烈的追求，需要教师为学生个性发展留下足够空间，帮助他们实现自我价值。许多老师表示，此次午餐会交流对自身如何开展教学活动，具有积极的启示意义。
