6月28日下午，浙江省本科院校“协同育人”研讨会在我校下沙校区图书馆一楼报告厅成功举行。来自省内外兄弟院校、企业共23家单位，192位高校教务处领导、教师代表、企业高管参加会议。陈寿灿副校长出席会议并致词，省教育厅高教处韩剑处长发表讲话，12位与会代表作了大会交流发言。会议由浙江工商大学教务处刘海生处长主持。
韩剑指出，在高等教育转向内涵式发展的时期，当务之急是人才培养质量。学校应敞开校门，面向社会，面向市场，要更多地吸引社会力量参与办学，更多地通过市场来争取我们的教学资源，更好地改善我们的教学工作。“协同育人”是校企合作的深化和升级。他谈到企业原先对学校的支持更多地体现在资金、设备、实践环节，现在转向为企业高管、用人单位领导与师生的人与人之间的交流、交融，这将更有意义。通过“协同育人”，可以帮助我们在一定程度上解决师生结构问题，也可以帮助我们改善人才培养模式，帮助我们提高实践教育，帮助我们提高课堂教学创新，更有利于学生适应企业、适应社会，更有市场实战经验，使学生更具有发展潜力。企业高管（家）作为企业运行的“引擎”，带领企业走过风雨、历经波折，他们具有先进的市场理念，敏锐的判断和不屈不挠的精神，这种精神是一种宝贵的社会财富，对企业的发展起着举足轻重的作用，希望这种财富不要流逝。今天的研讨会，就是将这种精神送进校园、送进课堂，融入到校园文化中，通过学生传承下去。韩剑认为“协同育人”的关键是“协同”，双方应做到统筹设计、规划和投入，加强合作。“协同育人”应因企而异，因人而异，应按企设计育人的载体和平台。“协同育人”的目的是“育人”，我们应围绕“育人”开展“协同”，重点树立学生的职业道德和职业素养。最后，韩剑希望学校发挥人才积聚的优势，帮助企业解决困难，使校企达到双赢，使“协同育人”达到持续发展。
陈寿灿在研讨会上指出，高校的人才培养如何更好地面向社会、面向市场、面向就业，是高校深化教学改革的重要内容。拉进理论与实践的距离，培养真正符合社会需要的人才是高校人才培养的当务之急。为此，学校要敞开校门，综合施策，主动参与经济建设与社会发展的主战场，开展社会服务；同时要广泛吸引企业与实务精英参与人才培养的过程之中。在双向互动中实现社会需求与学校专业化培养的有机结合，协同培育高质量人才。我校将深化探索协同培育的运行机制，继续推进企业高管参与本科生培养方案制定、青年教师培养、本科创业和实践教育……，在与企业双赢中不断提升协同育人水平。
兄弟院校的教务领导对各学校“协同育人”工作开展情况作了具体介绍，分享他们的成功经验，说明该项工作存在具体困难，并进行了深入的思考。杭州电子科技大学教务处徐江荣处长介绍了工程认证要求下的协同育人工作；杭州师范大学教务处沈忠华处长介绍了杭师大阿里巴巴商学院、服务外包人才培养的先进经验，同时也指出了校企合作存在的问题；浙江财经大学教务处魏遐副处长介绍了他们学校实践基地的建设情况，分享了开发盘活校友资源的基地建设理念；中国计量学院教务处张华副处长从起点、过程、结果三方面具体介绍了本校协同育人的成功经验。浙江中医药大学教师发展中心来平凡主任也分享了他们学校的实践经验，并对“协同育人”提出了自己的思考。
多家公司高管也分享了他们作为企业方在“协同育人”过程中的具体实践经验，并提出了有针对性的建议。浙江网新恒天软件公司邱春娜经理提出了企业对外包人才的要求；太子龙集团副总裁陈洪江先生从行业化财务设计型人才培养的角度，探讨了协同育人的具体途径；中石化BP石油浙江公司副总经理蒋兆宇先生以其公司管理培训项目为例对“协同育人”进行了独到思考；奥泰生物有限公司陆维克先生认为，大学生就业应培养自信、沟通能力、敬业精神、专业技能等八种素质；浙江万马电缆股份有限公司董秘方春英女士认为，“协同育人”工作应寻找理论与实践的“拱型石”。
会议最后，刘海生处长发言指出，高校的“协同育人”工作应耦合人才培养的立体需求与供给，并介绍了我校“协同育人”工作的开展情况，对“协同育人”工作进行了思考。同时，他倡议“协同育人”研讨会在以后年份应继续举行。
本次研讨会成功搭建了学校、企业沟通交流的平台，对本科教学“协同育人”的发展策略与运动机制展开了深入研讨交流，提出了实施协同育人、创新课堂教学工作的思路，对于人才培养质量的提高具有积极的推动作用。
