梅德明教授作为教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，讲座中首先介绍了在云技术、物联网、大数据背景下21世纪人才培养新动向及学生发展核心素养育人观，并以阅读活动为例详细阐述了外语学科的课程育人功能。随后，梅教授就课程改革的关键领域和主要环节作了详细介绍，并引入第六次科技黑风暴，工业革命，观念革命的经典案例，指出了未来自然人职业萎缩，机器人职业增加，人机合作新模式对教育界发展形态的新挑战。梅教授重点突出了“互联网+”新时代背景下教育界的重点行动，探索新型教育服务供给机制，鼓励互联网企业社会教育机构根据市场需求开放数字教育资源，提供网络化教育服务的适应科技发展新态势。另外，梅教授还鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，逐步探索网络化教育新模式，扩大优质教育资源覆盖面，促进教育公平。
最后，梅教授指出传统标准化人才的培养将转向个性化和多元化，因此引出2017年首先在上海和浙江试行的高考新制度，以及高考新制度对大学教育带来的机遇与挑战，启发教育工作者们对今后个性化与多元化并进学习新模式的适应性发展战略。
